一篇高质量的essay，从第一次完成到最后提交，中间不仅仅是“检查一下拼写”这么简单。“检查”拼写只是一个必要流程，并不能为你的essay质量带来质的飞跃。想要大幅提高essay质量，我们往往还需要以下五个步骤。
1.第一遍完成之后，别急着修改，把稿子放到一边，换换脑子
好不容易绞尽脑汁写完了一篇essay，我们的脑子实际已经被essay里的内容填满了。
如果你这时候睡一觉，我保证你做梦都是essay里的arguments。这时候，别忙着检查，把它先放在一边，做点别的，把大脑缓存的关于这篇essay的内容都清除掉。
几个小时之后，再来审视你的essay。这时候，essay的很多细节你可能已经忘记了，你需要像读者一样重新学习你的文章，这就是我们检查修改文章的完美状态。
在这种状态下，如果行文不连贯，我们往往立刻就能感觉出来，甚至有些地方我们可能都读不懂了。
相反，如果写完立刻就检查，很多思维跳跃的地方就被我们自动“脑补”了。如果不是在考试状态下，我相信过一会儿再读，一定能发现这些结构性错误。
2.在做其它之前，先大声朗读一遍
我们在essay写作的时候，注意力往往都集中在某个词或者某几句话上，而忘了以一个宏观的视角来审视自己的essay。
要知道，读者（或者评分老师）并不会反复地、一字一句地研读我们的essay，相反，他们往往都是很快地就读完了。
因此，大声朗读一遍，就是要把自己假装成读者。
很多时候，当我们把句子快速地连接在一起进行阅读的时候，很多“不对劲儿”的地方就会显现出来，或者说，有些地方，之前看起来还不错，但是一听起来就觉得别扭。
再具体一些，我们在大声朗读的时候，要保持“高度警惕”，不放过任何一个可能引起误解的小问题，包括那些听起来“拗口”的地方。
因为既然整篇文章都是自己写的，如果有一个地方让作者自己看起来都“有点”别扭，那么读者读到这里的时候一定会觉得“非常”别扭。
3.删掉多余的，换掉模糊的，保证文中每一个词都扮演着不可或缺的角色
检查修改的时候，要记得时刻问自己：这里的内容是否服务我的论点？、我的表达是紧凑准确，还是松散模糊？
举一个经常遇到的表达重复的例子：
“My own personal opinion”
不妨问问自己，“own personal”是否有存在的意义？直接说“my opinion”就好啦。
除了表达重复，还有一个常见的问题就是词义模糊，这个问题往往是词汇量不够造成的。词义模糊就是选词用词不够精确。
例如:我们在引用英文参考文献的时候，就应避免使用“say”这个动词，而应该根据上下文语境，去选择使用：argue、acknowledge，believe,reveal,suggest或者claim。
这些具体化的动词都有使用的语境，它们能够帮助读者感受你的立场，从而更容易地理解你要表达什么。
Essay修改润色
4.如果你使用了所谓的“高能词汇”，那么请你在检查的时候重点关照它们
一篇文章如果一个出彩的表达都没有，往往会过于平淡无聊。
可是我们自认为“高能”的那些词，在老师看来往往又都是错的。那时候我还会拿着电子词典上的中文释义和老师反驳：“老师您看我用的没错呀，字典上就是这个意思~”，现在想起来，老师当时应该是一脸黑线吧…
想把“高能词汇”用对，最重要的一点就是注意使用的“情境”。
英语中，越复杂的词汇往往使用条件越苛刻，要想用对，不要只看中文解释，一定要仔细阅读英文释义。
我们用一个例子来对比一下中文和英文解释的信息量差别：
claim释义
claim这个词，中文解释为“声称、断言”；而Collins词典是这样解释它的：
英文释义用了一整句话来解释这个词的使用情境。我们可以看出，claim这个词，是带有作者立场的。
还有个例子，真心夸人聪明一般用“smart“，用”clever“形容别人的时候，一般按咱们汉语来讲就是”你小子挺精啊“。同样，如果你查了英文释义，就会知道这种差别了。因此，如果你在文中使用了你从来没用过的词，请一定要查明它的英文释义，确保符合语境。
5.对于没有用的句子，就要狠心删掉，即使它写得很好
当我们在修改检查文章的时候，我们经常会发现之前写的有些句子已经不再需要了。
这些句子可能是一个多余的论点，但是限于篇幅，无法展开讨论；
也可能是一句谚语或者名言，但是现在看来并不适合文章的风格；
这些句子里可能有好几个使用正确的“高能词汇”，但是其实和正文主题没什么关系。
“可是我真的不忍心删掉它们啊，你看这句子写得多好。”
收起怜悯心，删掉吧。当读者读到这里时，他们脑海里只会弹出一句“So what？”。这句话虽然写得好，但如果和主旨没有关联，那可能只会让读者觉得困惑，或者觉得文章没写完、不完整。一个优秀的写手，对待自己的文字是无情的，他们会“顾全大局”，“忍痛割爱”。
相信经历了上面五个步骤，你的essay已经面目全非，哦不，脱胎换骨了。最后，别忘了最后再检查语法，